城鎮(zhèn)污水處理廠問題診斷與調(diào)控
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本書以其全面、系統(tǒng)、實用的特點，贏得了污水處理行業(yè)專家的高度評價。本書不僅詳細闡述了我國污水處理行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，更深入挖掘了污水處理廠在運行過程中存在的各種問題及其根源。
作者通過豐富的案例分析和實戰(zhàn)經(jīng)驗，為讀者提供了多種達標診斷方法和優(yōu)化調(diào)控策略，涵蓋了COD、總氮、氨氮、總磷等關鍵指標的達標問題，以及設備設施的全流程診斷。這些方法和策略不僅具有理論價值，更在實踐中取得了顯著成效。
★城鎮(zhèn)污水處理廠運行存在問題分析
★污水處理廠達標診斷方法：歷史數(shù)據(jù)分析方法、全流程測試方法、活性污泥性能測試方法、優(yōu)化模擬實驗方法
★COD達標問題診斷與優(yōu)化調(diào)控
★總氮達標問題診斷與優(yōu)化調(diào)控
★氨氮達標問題診斷與優(yōu)化調(diào)控
★TP達標問題診斷與優(yōu)化調(diào)控
★設備設施全流程診斷
本書全面介紹了我國污水處理行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，包括處理規(guī)模、污染物排放標準演變及技術進步，內(nèi)容主要包括污水處理廠達標診斷方法、出水達標問題診斷與優(yōu)化調(diào)控、設備設施全流程診斷三大部分。書中詳細剖析了污水處理廠在運行過程中面臨的主要問題，如進水水質(zhì)和水量波動、工藝設計缺陷、設備設施故障及出水指標不達標等。針對這些問題，書中提出了多種達標診斷方法，包括歷史數(shù)據(jù)分析、全流程測試、活性污泥性能測試及優(yōu)化模擬實驗等。隨后，深入探討了COD、總氮、氨氮及總磷等關鍵指標的達標問題診斷與優(yōu)化調(diào)控策略，分析了影響各指標達標的關鍵因素，并提供了全流程診斷與優(yōu)化調(diào)控的案例分析。
此外，本書還對污水處理廠的設備設施進行了全流程診斷，涵蓋了預處理、生物處理、深度處理、消毒處理及污泥處理等各個環(huán)節(jié)，詳細介紹了各種設備的工作原理、常見問題及解決方案。
本書旨在幫助污水處理廠從業(yè)人員解決穩(wěn)定達標生產(chǎn)運行中面臨的實際問題，適用于城鎮(zhèn)污水處理廠設計和運營相關的專業(yè)技術人員和管理人員，也可作為高校環(huán)境工程、環(huán)境科學等相關專業(yè)師生的參考書。
李激，清華大學環(huán)境專業(yè)工程博士，現(xiàn)任江南大學環(huán)境與土木工程學院教授、博士生導師，兼任全國市政協(xié)會給排水專業(yè)委員會委員、住房和城鄉(xiāng)建設部市政給水排水標準化技術委員會委員、住房和城鄉(xiāng)建設部城市安全與防災減災專業(yè)委員會委員、中國城市科學研究會水環(huán)境與水生態(tài)分會委員、中國城市污水處理概念廠專家委員會委員、全國高等院校工程應用技術教師大賽專家委員會委員、國家 級職業(yè)技能競賽裁判、教育部學位與研究生教育評估專家、國家重點研發(fā)計劃項目評審專家等。歷任無錫城北污水處理廠廠長、無錫市排水管理處副處長，無錫市排水有限公司副總經(jīng)理等職務。 自1992年開始從事污水處理廠建設、運行管理和科技攻關等工作，具有豐富的污水處理項目建設運營和研究經(jīng)驗，主持和參與“十一五”、“十二五”和“十三五”國家科技支撐計劃重點項目以及多項地方與企業(yè)技術研發(fā)項目等60余項。獲國家環(huán)保部科學技術獎和華夏建設科學技術獎等10項，主持和參與10多部行業(yè)技術規(guī)程和導則編制。申請專利24項（其中國際專利7項），累計發(fā)表國內(nèi)外核心期刊論文百余篇。 自1992年開始從事污水處理廠建設、運行管理、提標改造、科技攻關等工作，具有豐富的污水處理項目建設和運營經(jīng)驗，作為項目負責人主持了10多個污水處理廠建設和升級改造工程，所負責建設項目四次獲得全國市政工程質(zhì)量金杯獎，其余均為江蘇省示范工程獎。在分管污水處理廠運營期間，所管理的3座污水處理廠均為全國城鎮(zhèn)污水處理廠十佳運營單位或全國運營優(yōu)秀污水處理廠。
第1章緒論001
1.1我國污水處理行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀002
1.1.1我國污水處理規(guī)模的發(fā)展002
1.1.2城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標準的演變003
1.1.3我國污水處理技術的發(fā)展005
1.2運行存在問題006
1.2.1進水水質(zhì)水量006
1.2.2工藝設計008
1.2.3處理設備設施009
1.2.4出水指標達標011
參考文獻015
第2章污水處理廠達標診斷方法017
2.1概述018
2.1.1診斷方法類別018
2.1.2診斷意義018
2.2歷史數(shù)據(jù)分析方法018
2.2.1濃度分析019
2.2.2累積分布020
2.2.3頻數(shù)/頻率分布021
2.3全流程測試方法022
2.3.1全流程采樣布點022
2.3.2化驗檢測023
2.3.3數(shù)據(jù)分析023
2.4活性污泥性能測試方法024
2.4.1硝化速率測試025
2.4.2反硝化速率/潛力測試026
2.4.3釋磷速率/潛力測試027
2.4.4呼吸速率測試028
2.5優(yōu)化模擬實驗方法029
2.5.1除磷藥劑比選029
2.5.2內(nèi)回流比調(diào)整030
2.5.3好氧/缺氧段水力停留時間032
2.5.4碳源投加比選033
參考文獻034
第3章COD達標問題診斷與優(yōu)化調(diào)控035
3.1COD的組成與降解036
3.1.1COD的組成成分分析036
3.1.2COD的去除原理038
3.2COD達標主要影響因素分析041
3.2.1溶解性難降解有機物041
3.2.2好氧段水力停留時間042
3.2.3懸浮性難降解有機物043
3.3COD達標全流程診斷與優(yōu)化調(diào)控案例分析044
3.3.1典型污水處理廠全流程COD分布044
3.3.2難降解COD測試與分析048
3.3.3水解酸化效果對于COD去除的影響分析054
3.3.4臭氧氧化深度去除COD058
3.3.5芬頓氧化深度去除COD063
3.3.6活性炭/活性焦深度去除COD065
參考文獻072
第4章總氮達標問題診斷與優(yōu)化調(diào)控075
4.1總氮的組成與去除原理076
4.1.1總氮的組成分析076
4.1.2TN去除原理077
4.2TN達標影響因素分析078
4.2.1碳源079
4.2.2硝化液回流比083
4.2.3缺氧段攪拌混合效果084
4.2.4回流溶解氧085
4.2.5污泥濃度086
4.2.6溫度086
4.2.7pH值087
4.3TN達標全流程診斷與優(yōu)化調(diào)控案例分析087
4.3.1典型污水處理廠全流程總氮分布087
4.3.2回流比調(diào)整對反硝化效果的影響094
4.3.3碳源種類、投加位點及投加量對反硝化效果的影響100
4.3.4缺氧段攪拌混合效果對反硝化效果的影響106
參考文獻112
第5章氨氮達標問題診斷與優(yōu)化調(diào)控115
5.1氨氮降解原理116
5.1.1氮的來源116
5.1.2氨氮降解原理116
5.1.3污水處理廠氨氮降解概況117
5.2氨氮降解影響因素分析118
5.2.1溫度119
5.2.2溶解氧(DO)120
5.2.3污泥有機質(zhì)含量121
5.2.4pH值123
5.2.5好氧段水力停留時間123
5.2.6有毒有害物質(zhì)124
5.2.7小結125
5.3氨氮達標全流程診斷與優(yōu)化調(diào)控案例分析125
5.3.1典型污水處理廠全流程氨氮分布125
5.3.2交叉曝氣實驗130
5.3.3不同DO對硝化效果的影響132
5.3.4有毒有害物質(zhì)沖擊應對措施及恢復案例135
5.3.5懸浮填料投加案例139
參考文獻145
第6章總磷達標問題診斷與優(yōu)化調(diào)控147
6.1污水中磷的形態(tài)及來源分析148
6.1.1污水中磷的來源及危害148
6.1.2污水中磷的形態(tài)分析149
6.2磷的去除原理及方法150
6.2.1生物法除磷原理150
6.2.2化學法除磷原理151
6.2.3除磷工藝151
6.3總磷達標影響因素分析155
6.3.1生物除磷影響因素155
6.3.2化學除磷藥劑種類159
6.3.3溶解性有機磷沖擊影響161
6.4總磷達標全流程診斷與優(yōu)化調(diào)控案例分析162
6.4.1典型污水處理廠全流程總磷分布163
6.4.2化學除磷藥劑比選對總磷去除的影響166
6.4.3化學除磷藥劑投加點對于總磷去除的影響169
6.4.4同步化學除磷對于生物除磷效果的影響171
6.4.5溶解性有機磷沖擊影響及去除措施研究177
6.5出水總磷超標問題及優(yōu)化對策分析180
參考文獻181
第7章設備設施全流程診斷183
7.1預處理184
7.1.1格柵184
7.1.2沉砂池191
7.1.3初沉池198
7.2生物處理215
7.2.1好氧池216
7.2.2缺氧池235
7.2.3厭氧池240
7.2.4二沉池242
7.3深度處理254
7.3.1濾布濾池254
7.3.2V型濾池257
7.3.3深床反硝化濾池260
7.3.4活性砂濾池263
7.3.5高效沉淀池(高密度沉淀池)266
7.3.6MBR工藝270
7.3.7臭氧氧化單元277
7.3.8活性炭/焦吸附單元285
7.4消毒處理289
7.4.1紫外消毒289
7.4.2加氯消毒291
7.4.3臭氧消毒301
7.4.4消毒處理總結與展望302
7.5污泥處理304
7.5.1污泥濃縮池304
7.5.2帶式壓濾機308
7.5.3離心脫水機311
7.5.4板框壓濾機313
參考文獻317
| 基本信息 | |
|---|---|
| 出版社 | 化學工業(yè)出版社 |
| ISBN | 9787122473165 |
| 條碼 | 9787122473165 |
| 編者 | 李激、王燕 等 著 著 |
| 譯者 | |
| 出版年月 | 2025-10-01 00:00:00.0 |
| 開本 | 16開 |
| 裝幀 | 平裝 |
| 頁數(shù) | 318 |
| 字數(shù) | 471000 |
| 版次 | 1 |
| 印次 | 1 |
| 紙張 | |
【江南師政】李激：從污水處理廠到講臺，躬身育桃李
發(fā)布日期：2025-08-11 文：環(huán)境與生態(tài)學院 李激 來源：黨委教師工作部
2012年，懷著要把這么多年的專業(yè)積累交給孩子們的意愿，也想要解決全國各地污水處理廠的各種疑難雜癥，我進入了江南大學，擔任一名環(huán)境工程專業(yè)的教師。從此開啟了以教學、科研和社會服務工作為主的新征程。我非常喜歡和熱愛教學，也樂意與孩子們分享自己的一些經(jīng)驗和教訓。從排水行業(yè)的實踐走向學校三尺講臺，是我人生經(jīng)歷中一個新篇章的開啟。
一、以水為墨，開啟教學新篇章
為了讓學生更好地接受課程基本知識和專業(yè)技能，我從教學方法、教學手段、教學資源建設等方面做了大量工作。主講新生研討課、《環(huán)境規(guī)劃與管理》本科課程、指導《認識實習》和《量化幸福》課程、講授《水污染控制原理與工藝》碩士課程、《環(huán)境工程進展》博士課程。
為講授好課程，在課前收集學生對于課程知識的要求、疑惑，講解專業(yè)知識的同時，有針對性地解決學生的各類問題；引導學生參與專業(yè)實踐，提高實踐能力，用工程思維解決問題；在《認識實習》課程中，邀請多名專家和業(yè)內(nèi)專業(yè)人士給學生全方位的指導；利用從事環(huán)保領域幾十年的優(yōu)勢，積極開拓教學實習單位，聯(lián)系無錫太湖新城污水處理廠等相關環(huán)保企業(yè)，安排學生參觀實習，讓學生從書本走向實際，直觀地了解他們將來從事的工作，并為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位信息，切實解決學院學生就業(yè)等實際問題。作為“教師”，堅持以身作則，嚴于律己，帶領學生做一個對自己負責、對社會有用的人。曾經(jīng)一名大二的學生在面對專業(yè)選擇和生涯路徑規(guī)劃的迷惘時發(fā)來郵件咨詢，我思考后沒有立即給出回答，而是發(fā)動了身邊不同行業(yè)、不同年齡階段的十幾位朋友共同來回答這些問題，在回復學生的同時，將學生的提問、朋友的回答和我的總結一起發(fā)在學生的QQ群里，通過開放性的討論，引導學生自主思考和選擇。
任教的十三年時間里，我的付出得到了大家的肯定，在2015年，我被評為江南大學“我最喜愛的老師”；2017年主講的《環(huán)境規(guī)劃管理與法律基礎》獲批“江南大學卓越課程”和“校級一流本科課程”建設項目，《工程專業(yè)認證推動下的實踐平臺建設》獲得江南大學教學成果二等獎；2018年入選江南大學“至善創(chuàng)新團隊”；2020年獲江南大學教師教學創(chuàng)新大賽優(yōu)勝獎；2021年獲得中國水業(yè)人物稱號（教學與科研類）；2025年主講的《環(huán)境規(guī)劃管理與法律基礎》再次獲批江南大學一流本科課程（智慧課程）。
二、以水載舟，立德樹人護航成長
在擔任2014級本科生班級導師期間，利用自己的人脈資源，邀請多名專家、成功人士為學生開設“師說講壇”，分享他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗，旨在給學生樹立好榜樣，希望學生能夠從中吸取做人做事的道理，成為和他們一樣為社會做貢獻的人才。
作為環(huán)境學科的碩士生和博士生導師，在研究生培養(yǎng)過程中，我注重因材施教，真誠對待每一位學生。我們研究室的理念是“努力學習，認真工作，積極鍛煉，快樂生活”。在培養(yǎng)和提高研究生的學習能力上，我除了注重學生科研能力的培養(yǎng)，同時勉勵大家增強克服困難的信心。2018年年初，敏銳地感覺到我的一名研究生狀態(tài)不好，立即與其談話，發(fā)現(xiàn)該生存在持續(xù)焦慮失眠、無法學習和喪失生活信心，并萌生了退學的念頭，我?guī)兔β?lián)系經(jīng)驗豐富的專業(yè)醫(yī)生為其診斷，陪同就醫(yī)治療，同時調(diào)整該生后續(xù)的學業(yè)計劃，安排團隊內(nèi)師生一起對其提供持續(xù)的關心關愛，在團隊共同的關愛和包容下，一年后該生勇敢地戰(zhàn)勝了抑郁癥，順利畢業(yè)。
為培養(yǎng)解決實際工程問題的中堅力量，我倡導“知行合一，學以致用”，對學生培養(yǎng)模式是“實驗室”與“工程實踐”相結合。不但注重應用基礎研究，同時盡量結合實際技術需求進行理論研究，這為他們以后的學習、工作打下了堅實的基礎。
辛勤耕耘結碩果，十多年來團隊中9名研究生獲得了國家獎學金，70余名學業(yè)有成的研究生順利畢業(yè)，分別進入市政設計院、水務公司、環(huán)保企業(yè)和科研機構等單位工作，他們以堅實的理論基礎、出色的工作業(yè)績、健康向上的生活態(tài)度，得到了用人單位的好評。
三、以水為橋，搭建實踐新平臺
自進校以來，我?guī)е芯繄F隊開始對市政污水處理廠強化除磷脫氮難題和污染物資源化利用開展了深入技術攻關研究，獲得了一系列優(yōu)化運行技術和強化除磷脫氮關鍵技術和工藝，研究成果也成功運用于太湖流域及全國數(shù)百座污水處理廠提標改造設計和優(yōu)化運行。這些研究成果累計為水務行業(yè)提標改造項目節(jié)約超億元資金投入，取得了重大環(huán)境效益，同時也引導了水務行業(yè)的健康發(fā)展。
在自身科研事業(yè)發(fā)展的同時，我也希望自己能夠利用身邊的資源與力量，服務回饋社會。當時，由于每天全國各地通過QQ、微信或郵件找我交流水處理問題的人特別多，所以在2013年我就建立污水處理廠廠長QQ群，最初只有我和幾位廠長，一起交流討論各種污水處理過程遇到的問題，走過12個年頭，現(xiàn)在的群友人數(shù)已經(jīng)突破千人。在廠長群線上交流討論的同時，我也在為線下實際污水處理廠遇到的問題出謀劃策，帶領團隊老師和研究生們一起分析和研究，為污水處理廠的穩(wěn)定運行而奮斗。2021年我和團隊幫助中國電子科技集團第十一研究所和土耳其卡隆集團簽訂的500 MW光伏產(chǎn)業(yè)園項目順利驗收，我和團隊也因此獲贈“一帶一路”項目水晶紀念牌。
同時，我也承擔了“十一五”“十二五”“十三五”“十四五”水專項和科技部重大專項等科研工作，多次參與了有關部門、行業(yè)的標準規(guī)劃等工作。這些工作讓我很有成就感，也獲得了大家的尊敬和好評。
回顧從業(yè)的這些年，我從一個基層污水處理人員一步步走到各大項目負責人，由一人泛舟于漫漫“水路”到現(xiàn)在桃李滿園芬芳，這些都離不開前輩、老師、家人和團隊對我的大力支持，更離不開教學和科研路上對我鼓勵和幫助過的人，在這里我要真摯地對他們說一句感謝。展望未來，我將繼續(xù)在科研和教學路上探索前行，將滿懷熱情變?yōu)樾袠I(yè)星火，繼續(xù)照亮后人的路。
